在生活中，您是否覺得孩子經(jīng)常這樣，不聽您的話，惹您生氣，甚至是和你對著干。孩子為什么總喜歡跟父母反著干，不聽話呢?

　　一、很多時候，父母沒有真正就事論事，讓孩子明白錯在哪了，針對孩子控制不住的發(fā)泄和訓斥只能加深孩子頭腦中的負面信息

　　父母的嘮叨、謾罵、發(fā)泄……只是給予了孩子一些垃圾信息，只讓孩子知道他“做錯了”但是對于孩子真正想知道的信息，如“錯在什么地方?”“怎么樣才能加以改進?”“到底我該做什么?”卻一點兒也搜索不到。久之，孩子學會了捱時辰——知道家長發(fā)泄好之后，一切該干嘛還干嘛;久之，孩子對家長的教誨學會了一耳進一耳出;久之，孩子養(yǎng)成了師長一開口，就分心的“不聽話”不良習慣。

　　二、父母無視孩子的實際情況和智能特點，一味要求孩子追高

　　如考試要第一，處處不能落后與人，結(jié)果，孩子無數(shù)次的努力換來無數(shù)次失敗的體驗，最后喪失了自信心，變得消極、自卑，養(yǎng)成家長要求什么，馬上就放棄不良習慣。

　　三、父母沒有顧及到孩子的接受能力和內(nèi)心需求，往往采取不符合孩子年齡特點的“早教”、“強教”，讓孩子望而生畏。

　　如成龍教子，看到朗朗就要房祖名彈琴，結(jié)果孩子偏偏去唱歌;看到周杰倫就要房祖名唱歌，結(jié)果孩子偏偏去跳舞;……比如，對于孩子的行為訓練，家長內(nèi)心總是幻想著自己一說，孩子馬上就照做，而且結(jié)果還要使自己深感滿意。事實上，很多訓練一是需要家長榜樣示范、帶動學習的，二是需要不斷順勢引導、方法，三是需要時間來適應(yīng)和加強的。

　　四、做了沒有好結(jié)果。孩子自小就喜歡聽從長輩的教導，經(jīng)過肯定和鼓勵而加強自己的行為，從而學會做事和思考，直至最終形成自己的固有行為模式和思維模式。很多孩子在家里受慣了寵愛、聽慣了好話，結(jié)果一到學校，沒有得到相同的禮遇——受到肯定或表揚，甚至還要得到批評。結(jié)果，孩子覺得聽家長的話讓自己吃虧了

　　便不再聽家長的話了。如，家長表揚孩子聰明，到學校老師沒有認可;家里處處自主、給予自由和放縱，在學校因為橫行霸道而不受歡迎;家里隨便插嘴、說話，到學校因為插嘴而被視為沒有禮貌。

　　五、孩子開始學會獨立思考、開始嘗試著學習選擇。

　　隨著孩子年齡的增長，知識的豐富，閱歷的增加，孩子越來越多的開始學會觀察、思考和反省。特別是當孩子到小學高年級之后，對于家長的話會不自覺地進行“再加工”，進行重新認定和選用。當遇到家長說話與自己的想法相左的時候，孩子通常會采取這樣的思考方式，即“二難—權(quán)衡—抉擇”。其中二難是常常遇到的問題，權(quán)衡是一種智慧，抉擇是一種策略。

　　總之，孩子由于還處在思維模式不成熟，性格發(fā)展逐漸形成的階段。在認知方面、判斷力、思考力、決策力等反面是欠缺的。家長要明白孩子的這些特殊性，幫助其更好成長，而不是一味地訓斥、灌輸思想，要考慮孩子的理解能力、接受能力和心理需求等，采取靈活有效的科學方法，而且家長要言傳身教，行為習慣保持一致，孩子才會愿意聽您的話，更“聽話”。